Trabajar o Jugar con plastilina permite la estimula de la creatividad de los niños, mejora su capacidad paraconcentrarse, facilita sus procesos de lectoescritura y de paso los tranquiliza.
Ablandar y moldear una masa de color, luego mezclarla con otras y hacer pequeñas piezas hasta crear mundos de plastilina constituye una actividad mucho más compleja e importante de lo que se cree, pues contribuye significativamente enel desarrollo de los niños, siempre y cuando cuente con la supervisión de los adultos
“Los niños nunca van a tener miedo de dañar un pedazo de plastilina, eso permite que se acerquen a este material con total confianza y libertad. Al hacerlo, pueden experimentar como quieran y arriesgarse a hacer lo que su imaginación les indique”, asegura Luz Betty Torres, artista plástica y autora dellibro El mundo de la plastilina.
Hay varias formas para trabajar la plastilina.
1. El rollo: Consiste en tomar un poco de plastilina entre los dedos o entre las palmas de las manos y amasarlos hasta formar una balita, luego aplastarla y pon cada tira formando la figura.
2. Rellenar en plano: Toma un pedazo de plastilina en tus manos y amasarla hasta que se caliente , pegarla en la margen de la figura y con la llema de los dedo pulgar presiona y extiende hacia la derecha, hasta que la superficie que de plana.
3. Rellenar en plano:
¡Feliz Navidad!
*Parque de los deseos
*Enfermedad de algún compañero del grupo
"Los niños tienen una gran imaginación, los docentes debemos aprovechar las situaciones relevantes y formar excelentes lectores y escritores"
El juego en la escuela, considero que es fundamental, ya que permite que los lazos maestro-alumno y alumno-alumno se fortalecan y halla un acercamiento más cercano.
"El juego, para esta autora, es una actividad simbólica y reglada: simbólica porque se impone como otra realidad diferente a la real - que convoca modos de hacer y sentir propios -, y reglada, porque una vez que los jugadores han aceptado participar en un juego, su libertad “debe amoldarse a la legalidad libremente aceptada”(pág. 29). En síntesis, podríamos afirmar, que Scheines define al juego como una actividad espontánea, libre de aceptar o rechazar, que permite descubrir aspectos desconocidos de la propia subjetividad, sostenida en la ficción, y separada del orden de lo útil". 
De esta forma , el juego abandonaría su condición de pasatiempo para convertirse en un instrumento eficaz.
